Nadando de espaldas, contra mi

Yo soy causa y efecto, un nudo siniestro de la conciencia y error
Roca al vacio, sabor desabrido, rama que cruje a sentir dolor,
Perfume olvidado, un buche salado del oceáno de la civilización,
Un golpe en el ruido, un ojo vencido, un cuerpo abrumado de la piel que habitó,
Y nada te asombra mi ser ni mi sombra por que soy un respiro del viento interior,
No comprendo la gloria, no se nada de historia
Soy un fracaso, el litigio de un desertor
Sin embargo aun siento lo que es el amor,
fruto divino de un tronco podridro de un rayo del cielo que destruyó.

Soy sapo en la tierra, en el gigante planeta que depende de un sol,
Soy dios en la selva, jefe de treguas, guerrero de almas, luchador del honor,
Se cae la tela y no queda mas nada que lo que soy, un frágil suspiro
reflejo divino que el espejo escupió,
No comprendo la vida, no entiendo de ideas, pintor de acuarelas
paisajista escultor,
Vivo del hambre, consumo del miedo, añoro saber lo que existió,
La sed me acompaña, la sequedad la apaña, el agua escasea soy un buen nadador,
Mi voz en mi canto retumba en la tierra, abriendo caminos para donde voy.
Y repito los golpes con la misma piedra, acaricio la mejilla con el hormigón,
Sin embargo aun siento lo que es el amor
Fruto divino de un tronco podrido de un rayo de l cielo que destruyó...

D.V

Claro que Si!

Y usted acaso no ve que pobre esta el mundo?


- Si hay pobreza, pero no está tan mal, usted es un poco pesimista, mire...

No no no, yo le digo POBRE, POBRE de VERDAD, no de hambre de hamburguesas, ni de cerveza, ni gaseosa, le digo pobre de ser!, pobres de locura!, de jugar!, pobres de riesgos, de sueños, de miradas!. Nadie te mira, nadie usa sus ojos para maravillarse con los de otro, nadie mira una nube rosa y naranja, nadie desafia la lógica, nadie salta un abismo hacia el mar; Nadie toca con caricias, nadie habla mas que lo justo, ahora la gente es prudente para ser feliz! que ha pasado con el mundo???

_ No lo entiendo Ulises, tampoco creo que antes haya sido diferente.

Usted no va a entender, por que su visión no es suya, usted no va a dudar por que le dijeron que esta mal hacerlo, usted no se va a preguntar el por que de mi dicho, por que su curiosidad se la arrancaron a los cinco años sus padres, sus maestros; Usted es un pobre infeliz, que toma notas, y se cree dios.
Sin embargo al decirle esto me doy cuenta que yo solo sueño... sueño que sueño y allí vivo sin mas realidad que la ilusión, que a esta altura no se cual es cual.

No es verdad....?

Hoy tengo ganas de pensar que el ser humano es el animal más estúpido, porque somos conscientes, ósea tenemos consciencia, entonces como podemos estar toda la vida buscando una puta verdad cuando no existe y lo sabemos!!! Eso es lo peor, todo el tiempo creyéndonos dueño de la verdad, todo el tiempo creyéndonos elegidos, sabios, dioses, y si fuimos sometidos y no nos creemos capaces, que hacemos? Buscamos la verdad en otros y ahí descansamos y repetimos frases de algún ser que se creyó inteligente y dueño del conocimiento, y adoramos al distinto y le damos poder, y así vivimos entretenidos buscando la verdad que sabemos que no existe, pero nos creemos tan importantes que la sabemos. Tal dijo “sube y conócete y veras más allá de tu ombligo” (la acabo de inventar) y ahí se empieza a filosofar y a toda esa mierda, porque somos curiosos, y buscamos, pero que es lo que buscamos? Alguien me lo puede explicar? La paz? La meditación? Uno mismo? Que es uno mismo? Que es encontrarse? Existe ese lugar? Quien puede dar fe de eso? Alguien que cree poder hacerlo? Y esa es la única verdad? Y si no puedo o no creo? No soy poseedor de la verdad entonces? Entonces la única verdad es la tuya ¿Y la mía porque no? Entendés que es una mierda, sos culto si lees libros o sabes de historia? Y quien dice que es cierto? Como podes creer tan ciegamente en algo, es porque necesitas una verdad, necesitas creer en algo o en alguien, sos dependiente, y al ser dependientes hay abusos, porque somos estúpidos, porque tenemos ego, soberbia, celos, así somos los dueño de la verdad.
Yo creo que la verdad esta en uno mismo, la verdad es cuando sentimos , cuando sonreís de verdad, ahí no hay mas verdad que la felicidad, cuando acaricias, cuando lloras, esa es la verdad la única, la que nace desde algún lugar dentro nuestro, nadie te puede enseñar eso, eso se vive, la verdad es cuando soñas, yo hasta he sentido olores, he realizado cálculos, sentí texturas, sentí! Y quien me dice que eso no era real? Para mi fue real, y esa es la verdad mi verdad, no la de la ciencia, no la que quieren que crea, nadie te puede decir que sentir ni como vivir. Nadie conoce la verdad. Ni la naturaleza.

Queremos lo mismo

Todo esta muy loco, el ser humano busca ser casi casi una máquina, un robot; y el robot evoluciona de la mano del ser humano. Vivimos pensando y calculando como máquinas, casi fríos e insensibles como ellos: Buscamos no tener errores como ellos, ser eternos como el acero de ellos, tener la fuerza y memoria que tienen ellos, creemos que podemos ser perfectos como ellos, no sentir dolor como ellos; Sin embargo...Ellos darían lo que fuera por sentir, llorar, reír, soñar, amar. Algo no anda bien.

DECLARACIONES DE CHICO BUARQUE - MINISTRO DE EDUCACIÓN DE BRASIL.

Bofetada educadísima de Brasil al mundo


DECLARACIONES DE CHICO BUARQUE - MINISTRO DE EDUCACIÓN DE BRASIL.

Durante un debate en una universidad de Estados Unidos, le preguntaron al ex gobernador del Distrito Federal y actual Ministro de Educación de Brasil, CRISTOVÃO CHICO BUARQUE, qué pensaba sobre la internacionalización de la Amazonia. Un estadounidense en las Naciones Unidas introdujo su pregunta, diciendo que esperaba la respuesta de un humanista y no de un brasileño.



Ésta fue la respuesta del Sr. Cristóvão Buarque:

Realmente, como brasileño, sólo hablaría en contra de la internacionalización de la Amazonia. Por más que nuestros gobiernos no cuiden debidamente ese patrimonio, él es nuestro.

Como humanista, sintiendo el riesgo de la degradación ambiental que sufre la Amazonia, puedo imaginar su internacionalización, como también de todo lo demás, que es de suma importancia para la humanidad.

Si la Amazonia, desde una ética humanista, debe ser internacionalizada, internacionalicemos también las reservas de petróleo del mundo entero.

El petróleo es tan importante para el bienestar de la humanidad como la Amazonia para nuestro futuro. A pesar de eso, los dueños de las reservas creen tener el derecho de aumentar o disminuir la extracción de petróleo y subir o no su precio.

De la misma forma, el capital financiero de los países ricos debería ser internacionalizado. Si la Amazonia es una reserva para todos los seres humanos, no se debería quemar solamente por la voluntad de un dueño o de un país. Quemar la Amazonia es tan grave como el desempleo provocado por las decisiones arbitrarias de los especuladores globales.

No podemos permitir que las reservas financieras sirvan para quemar países enteros en la voluptuosidad de la especulación.



También, antes que la Amazonia, me gustaría ver la internacionalización de los grandes museos del mundo. El Louvre no debe pertenecer solo a Francia. Cada museo del mundo es el guardián de las piezas más bellas producidas por el genio humano. No se puede dejar que ese patrimonio cultural, como es el patrimonio natural amazónico, sea manipulado y destruido por el sólo placer de un propietario o de un país.

No hace mucho tiempo, un millonario japonés decidió enterrar, junto con él, un cuadro de un gran maestro. Ese cuadro tendría que haber sido internacionalizado.

Durante este encuentro, las Naciones Unidas están realizando el Foro Del Milenio, pero algunos presidentes de países tuvieron dificultades para participar, debido a situaciones desagradables surgidas en la frontera de los EE.UU. Por eso, creo que Nueva York, como sede de las Naciones Unidas, debe ser internacionalizada. Por lo menos Manhatan debería pertenecer a toda la humanidad.
De la misma forma que París, Venecia, Roma, Londres, Río de Janeiro, Brasilia… cada ciudad, con su belleza específica, su historia del mundo, debería pertenecer al mundo entero.

Si EEUU quiere internacionalizar la Amazonia, para no correr el riesgo de dejarla en manos de los brasileños, internacionalicemos todos los arsenales nucleares. Basta pensar que ellos ya demostraron que son capaces de usar esas armas, provocando una destrucción miles de veces mayor que las lamentables quemas realizadas en los bosques de Brasil.

En sus discursos, los actuales candidatos a la presidencia de los Estados Unidos han defendido la idea de internacionalizar las reservas forestales del mundo a cambio de la deuda.



Comencemos usando esa deuda para garantizar que cada niño del mundo tenga la posibilidad de comer y de ir a la escuela. Internacionalicemos a los niños, tratándolos a todos ellos sin importar el país donde nacieron, como patrimonio que merecen los cuidados del mundo entero. Mucho más de lo que se merece la Amazonia. Cuando los dirigentes traten a los niños pobres del mundo como Patrimonio de la Humanidad, no permitirán que trabajen cuando deberían estudiar; que mueran cuando deberían vivir.

Como humanista, acepto defender la internacionalización del mundo; pero, mientras el mundo me trate como brasileño, lucharé para que la Amazonia, sea nuestra. ¡Solamente nuestra!

NOTA: Este artículo fue publicado en el NEW YORK TIMES, WASHINGTON POST, USA TODAY y en los diarios de mayor tirada de EUROPA y JAPÓN.

Pero en BRASIL y el resto de Latinoamérica, este artículo no fue publicado. Ayúdenos a divulgarlo.
Gracias!

Si queremos TODOS somos capaces de crear como niños. K.R

Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima dibujando. Le pregunté: “¿Qué dibujas?”. Y me contestó: “La cara de Dios”.
¡. ..!
“Nadie sabe cómo es”, observé. “Mejor – dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán”.

Todo niño es un artista.
Porque todo niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen ningún miedo a equivocarse… Hasta que el sistema les va enseñando poco a poco que el error existe y que deben avergonzarse de él.

Los niños también se equivocan.
Si compara el dibujo de esa niña con la Capilla Sixtina, desde luego que sí, pero si la deja dibujar a Dios a su manera, esa niña seguirá intentándolo. El único error en un colegio es penalizar el riesgo creativo.

Los exámenes hacen exactamente eso.
No estoy en contra de los exámenes, pero sí de convertirlos en el centro del sistema educativo y a las notas en su única finalidad. La niña que dibujaba nos dio una lección: si no estás preparado para equivocarte, nunca acertarás, sólo copiarás. No serás original.

¿Se puede medir la inteligencia?
La pregunta no es cuánta inteligencia, sino qué clase de inteligencia tienes. La educación debería ayudarnos a todos a encontrar la nuestra y no limitarse a encauzarnos hacia el mismo tipo de talento.

¿Cuál es ese tipo de talento?
Nuestro sistema educativo fue concebido para satisfacer las necesidades de la industrialización: talento sólo para ser mano de obra disciplinada con preparación técnica jerarquizada en distintos grados y funcionarios para servir al Estado moderno.

La mano de obra aún es necesaria.
¡Pero la industrialización ya no existe! Estamos en otro modo de producción con otros requerimientos, otras jerarquías. Ya no necesitamos millones de obreros y técnicos con idénticas aptitudes, pero nuestro sistema los sigue formando. Así aumenta el paro.

Pero se nos repite: ¡innovación!
La piden los mismos que la penalizan en sus organizaciones, universidades y colegios. Hemos estigmatizado el riesgo y el error y, en cambio, incentivamos la pasividad, el conformismo y la repetición

No hay nada más pasivo que una clase.
¿Es usted profesor, verdad? Las clases son pasivas porque los incentivos para estar calladito y tomar apuntes que repetirá son mayores que los de arriesgarse a participar y tal vez meter la pata. Así que, tras 20 años de educación en cinco niveles que consisten en formarnos para unas fábricas y oficinas que ya no existen, nadie es innovador.

¿Cuáles son las consecuencias?
Que la mayoría de los ciudadanos malgastan su vida haciendo cosas que no les interesan realmente, pero que creen que deben hacer para ser productivos y aceptados. Sólo una pequeña minoría es feliz con su trabajo, y suelen ser quienes desafiaron la imposición de mediocridad del sistema.

Tipos con suerte…
Son quienes se negaron a asumir el gran error anticreativo: creer que sólo unos pocos superdotados tienen talento.

“Sé humilde: acepta que no te tocó”.
¡Falso! ¡Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación. Hoy, en cambio, está enfocada a clonar estudiantes. Y debería hacer lo contrario: descubrir qué es único en cada uno de ellos.

¿La creatividad no viene en los genes?
Es puro método. Se aprende a ser creativo como se aprende a leer. Se puede aprender creatividad incluso después de que el sistema nos la haya hecho desaprender.

Por ejemplo…
Soy de Liverpool y conozco el instituto donde recibieron clases de música mi amigo sir Paul McCartney y George Harrison… ¡Dios mío! ¡Ese profesor de música tenía en su clase al 50 por ciento de los Beatles!

Y…
Nada. Absolutamente nada. McCartney me ha explicado que el tipo les ponía un disco de música clásica y se iba a fumar al pasillo.

A pesar del colegio, fueron genios.
A Elvis Presley no lo admitieron en el club de canto de su cole porque “desafinaba”. A mí, en cambio, un poliomielítico, me admitieron en el consejo del Royal Ballet…

Ahí, sir, acertaron de pleno.
Allí conocí a alguien que había sido un fracaso escolar de ocho años. Incapaz de estar sentada oyendo una explicación.

¿Una niña hiperactiva?
Aún no se había inventado eso, pero ya se habían inventado los psicólogos, así que la llevaron a uno. Y era bueno: habló con ella a solas cinco minutos; le dejó la radio puesta y fue a buscar a la madre a la sala de espera; juntos espiaron lo que hacía la niña sola en el despacho y… ¡estaba bailando!

Pensando con los pies.
Es lo que le dijo el psicólogo a la madre y así empezó una carrera que llevó a esa niña, Gillian Lynne, al Royal Ballet; a fundar su compañía y a crear la coreografía de Cats o El fantasma de la ópera con Lloyd Webber.

Si hubiera hecho caso a sus notas, hoy sería una frustrada.
Sería cualquier cosa, pero mediocre. La educación debe enfocarse a que encontremos nuestro elemento: la zona donde convergen nuestras capacidades y deseos con la realidad. Cuando la alcanzas, la música del universo resuena en ti, una sensación a la que todos estamos llamados.

Fuente: LA CONTRA (LA VANGUARDIA)